dimarts, 14 de febrer de 2017

Prioritzant idees al CEIP Portal Nou



Després d'aprendre una mica més sobre Educació Emocional amb Eva Solaz els docents del CEIP Portal Nou ens van trobar per posar en comú les idees que ens va donar i prioritzar allò que pensam més necessari treballar.
Així doncs, vam decidir que les idees prioritàries a treballar són:

  • Fomentar la implicació de tots en el treball de les emocions al centre i a tots els nivells
  • Seqüenciar les activitats a realitzar per trimestres, grups, etc.
  • Crear nous espais per al treball de les emocions (racó de l'amistat, racó de relaxació...)
  • Promocionar i donar visibilitat el treball que fem respecte a les emocions.
  • Treballar perquè el mestre sigui un model per als alumnes.
  • Crear un document de centre i/o incloure a la PGA,com treballam les emocions.
També ens queden algunes dubtes com ara:
  • Com implicar a qui no vol participar.
  • Necessitat d'aprofundir en la base cientifica i els coneixement teòrics de l'EE.
  • Què passa si no ho treballam bé? Val la pena seguir fent-ho?

La següent passa ara és seguir treballant per resoldre aquests dubtes i planificar les nostres accions per treballar les idees que hem considerat prioritàries!

Endavant!

dimarts, 31 de gener de 2017

Educar les emocions amb Eva Solaz



El divendres 27 i dissabte 28 de gener els docents del CEIP Portal Nou van comptar amb la visita de la formadora Eva Solaz per treballar les emocions. N'Eva ens va fer vivenciar un bon grapat d'activitats d'educació emocional (principalment reconeixement, expressió i gestió)  i ens va contar com ho fan al seu centre.

Al següent gràfic estan recollits els objectius de la formació i algunes de les idees (les el·lipses) que ens va donar n'Eva per treballar-los:



El claustre es va mostrar molt engrescat i participatiu:






Més imatges al perfil de n'Eva Solaz


divendres, 27 de gener de 2017

Mediació, un documental de TV3

TV3 ha participat en la producció del documental "Mediació", on ens mostra en que consisteix la mediació i es fa un complet recorregut pels diferents àmbits on es fa servir. És molt recomanable, i el podeu veure en línia a la web de TV3.


dijous, 26 de gener de 2017

Mindfulness per al professorat amb el projecte #EivissaMind


L'any passat el CEP d'Eivissa va iniciar una formació en mindfulness per al professorat que aquesta any continua amb dues formacions, una inicial enfocada al benestar al professorat i la seva continuació per aplicar a les aules.

En aquest vídeo podeu veure què és el Mindfulness;




Per començar a treballar vam fer una sessió inicial amb tot el professorat per conèixer les expectatives del professorat i posar en comú allò que es va fer l'any passat, va ser una sessió molt profitosa:




Les sensacions amb les que van sortir estan reflexades en aquest núvol de paraules:


Finalment el passat 25 de gener va arrancar amb la ponent, Victoria Martín  la primera formació per al benestar del professorat:













dilluns, 23 de gener de 2017

Experiències de treball Cooperatiu

El passat 18 de gener els centres d'Eivissa van poder escoltar l'experiència de 2 centres de Mallorca que ja fa temps que utilitzen el treball cooperatiu als seus centres. L'IES Sureda i Blanes ens va explicar com ho fan a secundària i el col·legi CIDE a primària i infantil.
Al següent vídeo podeu veure la primera part de la presentació del CIDE de Mallorca:



I aquí la presentació realitzada per l'IES Sureda i Blanes de Mallorca:

dimarts, 17 de gener de 2017

Reprenem el treball de les emocions al CEIP Portal Nou

Aquesta setmana hem reprès el treball en emocions al CEIP Portal Nou que ja vam iniciar el curs passat. Vam repassar els objectius, la demanda i les passes de la formació:




Amb molt bon ambient i ganes de treballar vam parlar d'allò que havia significat per als participants la formació del curs passat i van coincidir en una sèrie de qüestions molt interessants:
  • L'any passat es van adonar de la importància de com entra el professorat a l'aula. És molt important saber reconèixer el seu propi estat emocional.
  • Consideren molt important treballar les emocions cada dia i tenir-ho present sempre perquè sigui profitós. Una dinàmica puntual de tant no aporta res. L'important no són les dinàmiques, ja que en podem trobar centenars a Internet, l'important és com actuem i apliquem l'educació emocional
  • Ara estan més pendents del clima d'aula.
  • Consideren que el profe és un model dels alumnes i ha d'actuar en conseqüència.
  • No es necessiten grans materials, amb petites activitats o materials és suficient.
  • Consideren important el llenguatge que utilitzam (sempre, mai...) i al mateix temps la dificultat per corregir els vicis adquirits.
  • També destaquen la importància de l'espai que es va crear el curs passat per compartir moments i estratègies entre el professorat.
Per la seva part els assistents que no van fer la formació el curs passat volien saber:
  • Si es van observar resultats. Els "experts" van dir que molt a poc a poc i a llarg termini. Observen canvis d'un curs per l'altre però val la pena aquest esforç i cal creure. 
  • També van demanar per algunes activitats concretes i els "experts" van destacar , l'utilització de contes, el pot de la calma, el panell en cares somrients, l'estratègia NEMO...
  • Com es planifica? A infantil es pot fer en qualsevol moment, per exemple a les assemblees. A primària l'any passat va funcionar molt bé aturar-nos al final del dia a reflexionar com havia anat el dia.
Finalment van parlar dels objectius que té la formació i quins són les seves característiques ideals perquè tinguin èxit per ordre d'importància:

1r Objectiu: Aprofundir en el reconeixement i treball de les emocions en nosaltres i els alumnes:
  1. Formació i implicació del professorat
  2. Tenir un espai càlid i acollidor
  3. Treball diari de les habilitats socio-emocionals
  4. La consciència emocional
  5. Recursos materials i personals
2n Objectiu: Integrar l'educació emocional com una línia de centre:
  1. Implicació de tota la Comunitat Educativa
  2. Treball en equip
  3. Consensuar models d'actuació
  4. Treball en equip
  5. Compartir experiències
  6. Formació continua
  7. Difusió positiva del nostre treball 
Aquí un resum gràfic:





Finalment consideren prioritari treballar a partir d'ara:
  • La formació i implicació de tot el professorat i la comunitat educativa.
  • El treball en equip.
  • Creació d'espais per treballar les emocions de forma adequada.
  • Com treballar cada dia les habilitats socio-emocionals.
  • Consensuar models d'actuació per a tot el centre.